La corriente eléctrica consiste en un flujo de electrones a través de un material conductor.
Un circuito eléctrico es un arreglo de componentes electrónicos conectados entre sí con el propósito de generar y transportar corriente eléctrica. Consta de una fuente de electricidad, que puede ser una o más pila; un material conductor que puede ser un alambre de cobre y una resistencia o aparato eléctrico.
Existen dos tipos de circuitos de acuerdo al arreglo de sus componentes.
Cuando los focos están conectados, es decir, que solo hay un camino para el paso de la corriente, al fallar un foco, todos se apagan. Cuando se conectan dos o más pilas en serie, se colocan uno a continuación de otro, dejando que el positivo de una se junte con el negativo de la otra.
: los circuitos en paralelo, tienen varios caminos o ramas a través de las cuales pasa la electricidad. Los aparatos de nuestra casa por lo general están conectados en paralelo. También los faroles de los automóviles están conectados en paralelo. Como hay más de un camino para la corriente de electrones, si una conexión se daña, las demás siguen funcionando.
Tarea: Investiga y dibujos cinco conductores eléctricos y dos aislantes.
En 1862 se libraba una guerra entre franceses e italianos contra austríacos. Había tantos heridos que nadie los atendía. El ciudadano suizo Henry Dunant, al ver esto organizó un equipo de voluntarios para ayudarles y así nació la Cruz Roja Internacional.
Debido a lo peligrosos que es estudiar los huracanes adentro, los investigadores estadounidenses están impulsando el uso de los aviones caza huracanes a control remoto. Con estos robots la ciencia sigue avanzando en desvelar los misterios de estos fenómenos y no hay pérdidas de vidas humanas.
Tarea: Dibuja un botiquín de primeros auxilios y los medicamentos que debe contener dentro de el para utilizar en los primeros auxilios.
En la edad media se creía que los nobles eran de sangre azul. Se dice que en esa época, el pueblo trabajaba las tierras en el campo, pero los nobles no, y como su piel era màs blanca que la de los trabajadores asoleados, hasta se les llegaban a ver las venas, asì que pareciera que su sangre era azul. ¿Pero no existe un príncipe azul!
Profa.: Verónica Esmeralda Zetino Mejía
SEXTO GRADO
11ª Guía del 17 al 21 de Agosto.
Ciencia
Indicación: Copiar el Tema: Gota a gota, reflexión: “Ser buena persona no significa que hay que dejarnos pisotear por los demás”.
Defina los siguientes conceptos:
Hematíes.
Leucocitos.
Plaquetas.
Tarea: Investiga.
¿Por qué la sangre es de color rojo?
¿Cuáles son los principales componentes de la sangre?
¿Qué se puede hacer en caso de una hemorragia?
¿Cuáles son los primeros auxilios en caso de una herida?
Profa.: Verónica Esmeralda Zetino Mejía
SEXTO GRADO
10ª Guía del 10 al 14 de Agosto.
Ciencia
Indicación: Copiar el Tema: Una fábrica en miniatura, reflexión: “Sino te esfuerzas hasta el máximo, como sabrás donde está tu limite.
Defina los siguientes conceptos: Micra, Micrómetro y Citoplasma.
Muchas enfermedades humanas son causadas por células parasitas. En África como en Centroamérica, debido a condiciones sanitarias deficientes, las amibas infectan a miles de personas al consumir agua y alimentos contaminados.
EL HUEVO DE GALLINA.
Las gallinas ponen huevos aun cuando no se hayan apareado con un gallo, esto es porque el apareamiento de la gallina con el gallo solo sirve para fecundar el huevo. Sin gallo, la gallina pone solo los huevos infértiles. La gallina media pone cerca de 300 huevos al año. La población de gallinas ponedoras del mundo se estima en la actualidad en 4700 millones.
Tarea: Responde las siguientes preguntas:
1- ¿Qué partes de nuestro cuerpo tienen células?
2- ¿Cuál es el tamaño de célula?
3- ¿Hay seres vivos que no están hechos de células?
4- ¿Cómo se llaman las células que hacen funcionar el sistema nervioso?
Profa.: Verónica Esmeralda Zetino Mejía
SEXTO GRADO
9ª Guía del 13 al 17 de julio
Ciencia
Indicación: Indicación: Copiar continuación del Tema: ¡Vamos a escena!
Robert Hooke en 1965 publico su libro titulado Micrografía, en el cual utiliza por primera vez la palabra “ célula”, en el trata acerca de las celdas que observo en una muestra de corcho con su microscopio por Zacarías Janssen alrededor del año 1600 ha sido uno de los sucesos más importantes para la Ciencia.
Gracias al microscopio compuesto hemos podido observar organismos patógenos que causa daño a nuestro cuerpo, invadiéndolo, como las amibas que en ocasiones causan infecciones que pueden ser mortales.
Las amibas se alojan en intestinos, encías, etc. Ten cuidado de no comer alimentos, contaminados por las moscas.
Tarea: Responde las siguientes preguntas:
1- ¿Cómo se clasifican los microscopios, según el número de los oculares que tienen?
2- ¿Cuántas veces se amplía la imagen real, si empleamos un lente de 4x, de 10x, de 100x.
Profa.: Verónica Esmeralda Zetino Mejía
SEXTO GRADO
8ª Guía del 06 al 10 de julio
Ciencia
Indicación:
Colocar al final del tema anterior fin de unidad.
Segundo trimestres
Rotular unidad nº4 “ACCIDENTES Y RIESGOS” y decorar.
Tema: ¡Fíjate bien!, reflexión: “Los niños son la esperanza de nuestro futuro”.
Responde en tu cuaderno:
1-¿Para qué sirve el microscopio?
2- ¿Qué importancia ha tenido el microscopio en los avances de la ciencia?
El microscopio
Tarea: dibujo o pega un microscopio y sus partes principales.
Profa.: Verónica Esmeralda Zetino Mejía
SEXTO GRADO
7ª Guía del 15 al 19 de junio
Ciencia
Indicación: copiar el Tema: La trampa mortal, reflexión: “No te busques, no te encuentres, constrúyete”.
a. ¿Cómo se puede diferenciar a una persona sana, de una enferma con VIH-SIDA?
b. ¿Cuál es la importancia de recibir una adecuada orientación sexual en la adolescencia?
Defina los siguientes conceptos:
Sistema inmunológico
virus
leucocitos.
VIH y SIDA
Nuestro cuerpo tiene un ejército de células de defensa para luchar contra las infecciones y mantenernos sanos, que está formado por los glóbulos blancos. Pero hace unas pocas décadas ha aparecido un invasor muy peligroso que puede aniquilar a este ejército: el Virus de la Inmunodeficiencia Humana, VIH.
¿Cómo ataca el VIH?
Uno de los primeros síntomas que presenta una persona cuando se contagia con el VIH, es la muerte de sus células de defensa, por lo cual queda expuesta a ser víctima de otras enfermedades. El virus del VIH se multiplica en el organismo causando estragos en nuestro ejército de células de defensa o sistema inmunológico, aniquilándolas poco a poco. Cuando esto sucede, se desarrolla el SIDA. El SIDA es una de las etapas que sufre una persona contagiada con VIH. No es en sí una enfermedad, sino varias enfermedades que atacan todas de una sola vez porque la persona tiene bajas sus defensas. Por ser un conjunto de enfermedades, a esta etapa se le llama Síndrome de Inmunodeficiencia
Adquirida, SIDA. Son miles las personas, en El Salvador y el mundo, que están contagiadas.
El SIDA fue diagnosticado por primera vez en 1981, cuando los médicos descubrieron que era un padecimiento diferente. Sin embargo, muchos científicos se preguntan: ¿cómo y dónde comenzó? Se piensa que se inició en África. El verdadero origen aún se desconoce.
ELISA
Para determinar si una persona está infectada por el VIH, se realiza una prueba de laboratorio conocida como ELISA, la cual detecta anticuerpos en la sangre. Esta consiste en extraer sangre de una vena, para luego ser examinada en el laboratorio por un especialista. Si esta prueba resulta positiva, se debe comprobar con otra llamada inmunoblot, que es más específica.
Tarea: Completa el siguiente cuadro.
GUÍA EVALUATIVA DEL SEGUNDO TRIMESTRE
SEXO GRADO
6ª Guía del 25 de mayo al 29 de mayo
CIENCIA
DOCENTE: VERÓNICA ESMERALDA ZETINO MEJÌA.
Indicación:Escribe en los recuadros el nombre correspondiente a cada definición.
I Parte 2 puntos
Indicación: Investiga, dibuja y
coloca las partes principales de un planta criptógama y un planta fanerógama.
II Parte 4 puntos
Indicación: Ilustra un simulacro de ayuda en caso de una hemorragia (por herida de un miembro superior o inferior) enumera paso a paso y explícalo.
III Parte 4 puntos
Profa.: Verónica Esmeralda Zetino Mejía grado: sexto
5ª Guía del 27 de abril al 01 de mayo
Ciencia
Indicación: martes 28 de abril, continuación del tema: “Momentos de cambio”.
Los adolescentes en la actualidad tienen costumbres muy propias, se visten de forma particular, escuchan cierta clase de música, gustan comidas y bebidas similares, se expresan de manera peculiar. Debido a eso se habla hoy en día de la subcultura de los adolescentes, como un grupo social dentro de una cultura determinada.
Mensajeras entre órganos
Las hormonas son sustancias que se producen en ciertos órganos, cuya función es servir de mensajeras y controlar las funciones del cuerpo. La progesterona es la hormona sexual responsable del desarrollo de caracteres secundarios en las niñas. En los niños la hormona encargada del desarrollo de las características sexuales es la testosterona.
Tema: La maravillosa formación de la vida, reflexión: “Aprende de los errores de los demás. No vivir bastante para cometerlos todo”
Define los siguientes conceptos: Óvulo, Espermatozoide y Útero
Una nueva vida en formación
La fecundación es la unión de dos células sexuales o gametos para producir una célula huevo o cigoto. En el ser humano, el gameto sexual femenino es el óvulo, el gameto sexual masculino es el espermatozoide.
El óvulo se libera del ovario y comienza a descender por las trompas de Falopio donde se encuentra con millones de espermatozoides, pero solo uno logra fecundarlo, formando el cigoto. Esta célula inicial de la vida, que contiene toda la información genética del nuevo ser, inicia su camino de casi quince centímetros de largo y siete días de duración hasta alojarse en el útero.
La
formación del bebé en el vientre materno
a 4 semanas: el cigoto se deposita en la pared interna del útero, se establece el sexo del bebé y ya palpita su corazón.
6 a 8 semanas: se forman los ojos, los brazos y las piernas. Se comienza a formar la boca y los dientes.
12 semanas: el feto ya mueve los brazos y las piernas, ya tiene párpados, se forman todos los órganos principales.
16 semanas: el feto se cubre de vello, y la madre empieza a sentir los movimientos del bebé. Se forman también las uñas.
24 semanas: el bebé se mueve mucho.
28 semanas: el feto escucha sonidos, sobre todo los de la madre. Los párpados se han abierto. Al bebé le podría dar hipo.
32 semanas: el feto se coloca hacia abajo y comienza a faltarle espacio.
36 semanas: el feto ya está formado. Está terminando de desarrollar sus pulmones.
40 semanas: la cabeza del bebé está encajada en la pelvis y se prepara para su nacimiento.
Puerperio: es el período que comprende, desde la finalización del parto, hasta que se normalizan los cambios producidos en el cuerpo de la mujer por el embarazo; dura alrededor de seis semanas, o hasta que aparece la primera menstruación en la mujer.
Atención médica de la futura madre Lo ideal es que la mujer que está planeando ser madre, comience su control antes del embarazo. Si ya está embarazada debe seguir un control adecuado según lo indique el médico, para evitar contraer infecciones como el VIH-SIDA y transmitirlo a su bebé.
En las sociedades primitivas, las matronas eran las acompañantes durante el parto, cuya tarea era ejecutar los ritos que ayudarían a la futura madre a parir. Con el tiempo estas matronas se convirtieron en parteras que fueron aprendiendo el oficio de traer niñas y niños al mundo. En nuestro país, las parteras pueden ejercer su trabajo con una certificación del Ministerio de Salud.
Mellizos y gemelos.
Los mellizos no tienen el mismo parecido genético, pues cada uno procede de la fecundación de un óvulo y un espermatozoide distinto, por lo tanto son cigotos diferentes y pueden ser de distinto sexo y apariencia. Los gemelos por el contrario son genéticamente idénticos, del mismo sexo y apariencia, porque es un mismo cigoto que se dividió.
Tarea: Lee la siguiente historia, reflexiona, y en tu cuaderno contesta las siguientes preguntas.
Luisa y Pedro son dos chicos de 17 años. De sus relaciones sexuales nació Juancito, un pequeño que ahora tiene un año de edad. Luisa trabaja vendiendo frutas en la calle y Pedro ayuda con los sacos de verduras a las señoras del mercado. Por sus escasos estudios, no pueden conseguir un trabajo formal. En estos momentos Juancito está muy enfermo y sus padres no pueden comprarle la medicina.
1-¿Cuáles son las causas de la situación tan difícil de Luisa y Pedro?
2- ¿Qué consecuencias psicológicas, biológicas y económicas traen los embarazos en la adolescencia?
3-¿Cuáles son los problemas de tener hijos en la adolescencia?
4- ¿Qué recomendarías a tus compañeras y compañeros para evitar una situación como la de Luisa y Pedro?
Profa.: Verónica Esmeralda Zetino Mejía grado: sexto
4ª Guía del 20 al 24 de abril
Ciencia
Indicación: martes 21 de abril, Tema: Momentos de cambio, reflexión: “Dios sin ti sigue siendo Dios, pero tu sin Dios no eres nada”.
¿Qué diferencias encuentran entre el niño y el muchacho?
¿Qué diferencias encuentran entre la niña y la chica?
Pubertad y adolescencia
Cuando la niña y el niño comienzan a tener cambios físicos o biológicos para aproximarse poco a poco a lo que será una mujer o un hombre, se da inicio a la pubertad. Esta etapa por lo general comienza entre los once o doce años y finaliza alrededor de los dieciséis años, cuando ya se está en la plena adolescencia. El término adolescencia deriva de una raíz latina que significa “crecer”. Algunos expertos definen la adolescencia como la etapa de transición entre la niñez y la vida adulta. La activación de la función reproductora, por acción de las hormonas sexuales, es el cambio biológico fundamental, que se lleva a cabo durante la adolescencia.
Los cambios físicos
En las niñas aparecen vellos en las axilas y el pubis, inicia la primera menstruación o menarquia, hay crecimiento de los senos y aumento del tamaño de las caderas. En los niños aumenta el tamaño de los genitales, aparecen vellos en las axilas, pubis y cara, la voz se vuelve más grave, se presenta la primera eyaculación, la piel se vuelve más gruesa, hay agrandamiento de los poros de la piel y olor corporal acentuado.
Cambios psicológicos
Las y los adolescentes, tanto muchachas como muchachos, cambian durante esta etapa su forma de pensar, sentir y actuar ante la vida y las personas que los rodean. Algunos de estos cambios son:
Afianzamiento de la personalidad. Inclinación o interés por el sexo opuesto.
Cambios de carácter que se expresan en rebeldía, inconformidad y otras actitudes. Comienza a despertarse la motivación por el arreglo personal, el uso de cierto tipo de ropa, peinados, maquillaje en las chicas, entre otros.
A veces pasan por estados de inestabilidad emocional, como pasar de la tristeza a la euforia con facilidad.
Surge el deseo de imitar personajes famosos a los cuales admiran.
Tarea:
Reúne fotografías tuyas, desde tu infancia hasta la fecha.
Ordénalas desde los primeros años hasta la edad que tienes ahora.
Pégalas en páginas de papel bond. Contesta las siguientes preguntas:
¿Qué cambios físicos identificas?, ¿Ha cambiado tu forma de vestir? ¿Qué aprendizajes has tenido durante todo este tiempo? ¿Qué cambios identificas en tu forma de pensar?
Profa.: Verónica Esmeralda Zetino mejía grado: sexto
3a semana del 30 de
marzo a 03 de abril.
Ciencia
Indicación:
Martes 31 de marzo. Tema: Un almacén en
la planta, “La verdad siempre sale a flote como la gota de aceite en el vaso de
agua”.
Responda
las siguientes preguntas según la siguiente imagen:
a- ¿Qué está depositando
en la tierra el campesino?
b.
¿Qué semillas te sirven para alimentarte?
c.
¿Qué partes tiene una semilla de mango?
Bienvenida nueva plantita
La semilla es el óvulo maduro de la flor. En
condiciones favorables la semilla se convertirá en una nueva planta. En la
mayoría de semillas se pueden identificar las siguientes partes:
El epispermo o tegumento: es la cubierta
exterior que protege la semilla. El embrión: es la nueva planta en miniatura,
que con suficiente calor, luz y humedad, crecerá.
El embrión
también contiene los cotiledones, los cuales guardan la reserva alimenticia; la
radícula que da lugar a las raíces y el hilio, que es la unión entre la semilla
y el ovario.
El endospermo o albumen: es el tejido de reserva alimenticia de la
semilla. Por lo general,
contiene almidones, proteínas y
grasas.
Las semillas para producir nuevas plantas se dispersan, es
decir se separan de la planta madre. Para ello utilizan como medio el viento,
los animales cuando las consumen, el agua, la explosión de la vaina que
contiene las semillas y también los seres humanos.
TAREA: Complete con
ayuda de un familiar.
Formule
preguntas e indague con su familia respecto a las semillas de utilidad.
medicinal, alimentaria o industrial para las salvadoreñas y los salvadoreños.
Preséntalas
con dibujos o recortes en su cuaderno.
Indicación:
Fecha jueves 02 de abril continuación
del Tema: Un almacén en la planta, copie la clase, copie la clase para esta
fecha.
Los indígenas preparaban el delicioso chocolate, en nahuatl
“chocolatl” proveniente de la semilla de la planta del cacao. Además los
indígenas utilizaron las semillas de cacao como moneda. Algunas equivalencias
fueron: una mano igual a cinco granos de cacao y un tzontly equivalía a
cuarenta cacaos
Cielo arriba, cielo abajo y una laguna en medio ¿Recuerdas
esta adivinanza? La respuesta es el coco. Sabías que lo que te comes de esta
fruta es la semilla. El coco, cuyo nombre científico es Cocos nucifera,
es un caso interesante, pues el endospermo de su semilla está formado por una
parte blanda, que llamamos carne y una parte líquida, conocida como agua de
coco, muy sabrosa, rica en aceites y vitaminas.
Conteste, en su cuaderno, las siguientes preguntas según el
tema anterior:
a-¿Qué función importante tiene la semilla?
b. ¿Cuáles son las partes de la semilla?
c. Explica la
diferencia entre semilla monocotiledónea y dicotiledónea.
Tema:
La vida debe continuar, reflexión: “Dios no es parte de mi vida. Él es todo mi
existencia”.
Responda:
Jorge, el abuelito de Eugenia, quiere sembrar un jardín de
geranios y rosas y tener una fuente con algunos peces. ¿Qué debe hacer para que
nazcan y se reproduzcan las plantas? R/ _________ ¿Cómo se reproducen los peces? R/
___________________
¿Cómo pueden reproducirse las plantas sin semillas?
R:
___________
Defina los siguientes conceptos: reproducción, fecundación y
gametos.
Reproducción asexual en las plantas
Por lo general, las plantas se reproducen sexualmente, pero
existen algunas que lo hacen asexualmente, es decir sin la unión de los gametos
(las células masculina y femenina de la reproducción).
La esporulación: es la forma más común de
reproducción en los hongos, algas, musgos, y helechos, que se desarrollan de
unas células especiales llamadas esporas. La esporulación sucede cuando el
núcleo de una célula se divide varias veces, hasta que la célula se rompe y
libera varias esporas. Cada espora es una célula reproductiva que posee la
propiedad de dar origen a una nueva planta sin la intervención de otra célula.
Bipartición: se lleva a cabo en organismos unicelulares. El proceso
comienza con la división del núcleo y el citoplasma, luego la célula se parte
en dos. Se reproducen por fisión binaria algunas bacterias y algas.
Gemación: en este proceso cada célula produce una
pequeña yema o brote que se desarrolla y se desprende para convertirse en un
nuevo individuo. Este fenómeno es común en hongos del tipo levaduras.
Tarea: investigar lo
siguiente.
·
¿En que consiste la reproducción asexual
artificial?
·
¿Qué es la fecundación?
·
¿Qué ventajas tiene la reproducción asexual en
las plantas?
Indicación:
Fecha viernes 03 de abril continuación del Tema: La vida debe
continuar, copie la clase para esta fecha.
Reproducción asexual artificial
El ser humano ha reproducido de forma artificial algunas
plantas por ejemplo:
La estaca: este método consiste en separar de la
planta madre una rama pequeña que tenga brotes o yemas para luego sembrarla en
la tierra, a fin de que produzca raíces y se convierta en una nueva planta.
El acodo: este método consiste en hacer que se
desarrollen raíces a partir de un tallo sin haberlo cortado de la planta madre.
Se entierra y una vez que se ha enraizado se separan obteniéndose una nueva
planta.
Reproducción sexual en los animales
Muchos animales tienen reproducción sexual. El macho
aporta el gameto masculino o espermatozoide, y la hembra aporta el gameto
femenino u óvulo. A la unión del óvulo y el espermatozoide se le llama fecundación,
la cual puede ser:
Interna: si se realiza dentro del cuerpo de la
hembra. Este tipo de fecundación se produce en aves, reptiles, mamíferos y el
ser humano.
Externa: se
realiza fuera del cuerpo de la hembra, por lo general en el agua. Por ejemplo
los peces, los anfibios y los crustáceos.
Los aztecas en Tenochtitlan, México, se asentaron en un
sistema de varios lagos conectados, para producir sus alimentos construyeron
las famosas ¨chinampas¨ que eran como huertos flotantes en los lagos. Estas
islas eran ancladas en el suelo con una arquitectura sorprendente. En las
chinampas sembraron calabaza, frijol, maíz y flores.
Transgénicos Con la ingeniería genética, se ha modificado la
constitución de ciertos vegetales y animales haciéndolos más resistentes, por
ejemplo el tomate, el maíz y algunos peces. Estos alimentos se conocen como
“transgénicos”. Aunque algunos científicos los llaman “frankenstein” de la
alimentación, los encontramos en el supermercado con apariencia muy llamativa.
Tarea: defina los
siguientes conceptos: pubis, eyaculación, hormona., pubertad y adolescencia.
